Studi: la punizione motiva più della ricompensa?

Studi: la punizione motiva più della ricompensa?

La punizione e la ricompensa determinano in gran parte il nostro comportamento
I processi di apprendimento sono in gran parte modellati dagli effetti della ricompensa e della punizione, ma non è ancora chiaro se il feedback negativo o il feedback positivo abbiano un impatto maggiore. Gli scienziati della Washington University hanno ora pubblicato uno studio sulla rivista "Cognition", che trova un effetto più diretto quando viene punito, ma allo stesso tempo conclude che l'effetto non è correlato all'entità della punizione.

Uno dei video più famosi in materia di ricompensa e punizione, è stato pubblicato dal "Blog TED" e mostra due scimmie cappuccine sedute fianco a fianco nelle loro gabbie. Nell'esperimento del primatologo olandese Frans de Waal, le scimmie sono incoraggiate a far passare le pietre attraverso i fori del parabrezza trasparente. Per questo ricevono dal ricercatore Dr. Sarah Brosnan una ricompensa.

La ricompensa non è la stessa della ricompensa
Nell'esperimento, la prima scimmia cappuccino ottiene una fetta di cetriolo dopo aver completato con successo l'attività - e ne è molto contento. La seconda scimmia risolve il compito altrettanto rapidamente, ma il ricercatore raggiunge un altro bicchiere e gli consegna un grappolo d'uva, che viene attentamente osservato dalla prima scimmia. Si prepara rapidamente per il nuovo compito e passa la pietra attraverso il buco, sperando nell'uva dolce. Tuttavia, il ricercatore raggiunge di nuovo nel barattolo di cetriolo e passa una fetta alla scimmia, quindi il cetriolo secondo il dott. Brosnan lancia e rabbiosamente, scuotendo la gabbia, lamentandosi dell'ingiustizia. Qui diventa chiaro che la ricompensa non è la stessa della ricompensa. In altri contesti, alla scimmia sembra piacere la punizione in altri contesti.

Fattori comportamentali esaminati
Nel loro studio attuale, gli scienziati guidati da Jan Kubanek della Washington University hanno indagato sulla questione "se la ricompensa e la punizione agiscono come componenti opposte di un fattore comportamentale o se questi due tipi di risultati svolgono ruoli fondamentalmente diversi in relazione al comportamento". i soggetti avevano un gran numero di luci che lampeggiavano rapidamente osservate su un computer e hanno stimato quale lato del monitor mostrasse più luci, riferisce il "Berliner Morgenpost" dagli studi dei ricercatori statunitensi. Ogni stima corretta è stata premiata con un importo scelto a caso tra 5 e 25 centesimi e con ogni stima errata è stato dedotto dai partecipanti un importo scelto a caso tra 5 e 25 centesimi.

La punizione porta direttamente a un cambiamento nel comportamento
Una stima corretta ha avuto la conseguenza che le persone colpite hanno ripetuto la scelta precedente, per cui la probabilità si è ridotta con l'ammontare della ricompensa, i ricercatori scrivono sulla rivista "Cognition". Se puniti, tuttavia, le persone colpite avrebbero cambiato la loro strategia immediatamente, indipendentemente da quanto fosse alta la perdita. Secondo il "Berliner Morgenpost", l'influenza che una perdita di denaro aveva sul comportamento era fino a tre volte superiore a quella del guadagno nello studio. Il leader dello studio Jan Kubanek afferma che "il feedback negativo è più efficace del feedback positivo quando si tratta di cambiare comportamento". Dato che l'ammontare dei premi ovviamente è strettamente correlato al comportamento, la quantità di Tuttavia, quando la punizione non ha avuto ulteriore influenza, gli scienziati hanno inoltre concluso che i premi e la punizione formano due fattori comportamentali fondamentalmente diversi e non un fattore con una diversa ponderazione.

I processi di apprendimento funzionano con sanzioni e premi
Secondo i ricercatori, il fatto che la punizione abbia determinato direttamente un cambiamento nel comportamento, indipendentemente dalla sua entità, può essere spiegato dal fatto che le punizioni erano evolutivamente legate a conseguenze gravi, talvolta pericolose per la vita, riporta il "Berliner Morgenpost". Inoltre, un altro gruppo di ricerca degli Stati Uniti aveva già ipotizzato due anni fa che la sola paura della perdita svolgesse un ruolo importante in questo caso. In un altro studio, l'attesa perdita di denaro ha motivato più a risolvere complessi anagrammi rispetto alle aspettative di un profitto dopo il completamento dell'attività. In linea di principio, tuttavia, sia la ricompensa che la punizione sono adatte alla motivazione. Lo studio dello psicologo americano Burrhus Frederic Skinner lo aveva già dimostrato nel 1930. Quest'ultimo aveva messo i piccioni affamati in una scatola e guardava quanto tempo impiegavano per imparare che potevano ottenere cibo azionando una leva. Attivando accidentalmente la leva mentre becca, il cibo veniva rilasciato, il che li incoraggiava a guadagnare di nuovo la ricompensa. Nel corso del tempo, hanno compreso l'effetto e sono stati in grado di nutrirsi in modo mirato. Tuttavia, se i ricercatori hanno invertito l'effetto e si sono rifiutati di nutrire gli uccelli per molto tempo dopo aver azionato la leva, i piccioni hanno presto smesso di usare nuovamente la leva.

L'effetto opposto è possibile
Da allora è stato chiaro che i processi di apprendimento sono significativamente influenzati dalla ricompensa e dalla punizione, ma rimane aperto quando le ricompense e le punizioni sono appropriate. C'è anche incertezza sul corretto livello di punizioni e ricompense. Numerosi studi hanno nel frattempo confermato che a certe condizioni si ottiene talvolta l'opposto di ciò che si dovrebbe effettivamente ottenere, riferisce il "Berliner Morgenpost". Ad esempio, alcuni ricercatori in Israele sono giunti alla conclusione che un'ammenda per i genitori che non riescono a ritirare i loro figli dal centro diurno in tempo non fa che aumentare la puntualità. Pagando la sanzione, i genitori si sono sentiti sollevati dalla norma sociale della puntualità e sono apparsi anche più tardi di prima.

I premi possono influenzare l'auto-motivazione
Le ricompense a volte possono anche avere un effetto negativo, specialmente se il comportamento viene premiato che è già dimostrato dalla motivazione intrinseca - cioè di propria iniziativa - secondo il "Berliner Morgenpost". Gli studi sui bambini, ad esempio, avrebbero dimostrato che se li ricompensassi con i dolci, non sarebbero più felici di fare enigmi. La ricompensa significa che si perde la motivazione personale. I premi avrebbero senso solo se non fosse il puzzle stesso, ma le prestazioni - come la velocità del puzzle o il numero di puzzle completati - che sarebbero state premiate.

Sanzioni lievi con un effetto positivo sulla motivazione intrinseca
La ricompensa e la punizione formano una motivazione estrinseca da soli, sebbene con il loro aiuto si possa anche ottenere una motivazione intrinseca. Questo è illustrato da un altro studio americano, in cui i soggetti hanno inizialmente condotto un esperimento noioso, che dovrebbero poi vendere all'argomento successivo come eccitante, secondo il "Berliner Morgenpost". Per questo, hanno ricevuto una ricompensa di $ 20. Dopo aver ricevuto il premio, ai partecipanti è stato chiesto di nuovo come valutano l'esperimento. Coloro che avevano ricevuto molti soldi per le loro bugie dichiararono sempre più che l'esperimento era davvero estremamente noioso, mentre i partecipanti con salari bassi spesso cambiarono idea e giudicarono l'esperimento come meno noioso, riferisce il "Berliner Morgenpost". Dato che hanno ricevuto una ricompensa così piccola per le loro bugie, i salari non sono stati utilizzati per giustificare la partecipazione e successivamente hanno adattato i loro atteggiamenti al proprio comportamento.

Inoltre, la maggior parte delle domande relative all'effetto di ricompense e punizioni sul comportamento rimangono poco chiare, secondo l'attuale studio di Washington, ma in particolare la mancanza di connessione tra l'importo di una punizione e il cambiamento nel comportamento offre molti punti di partenza per ulteriori ricerche. L'unica cosa chiara è che numerosi fattori svolgono un ruolo significativo qui, e anche la relazione con i premi o le penalità degli altri è di cruciale importanza. (Fp)

Prova: Rike / pixelio.de

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Video: Programming your mind for success. Carrie Green. TEDxManchester